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    暑假里得知要换新的数学老师，被前一位不苟言笑到有点凶的老师吓怕了的我怀着遇见一位和蔼可亲的老师的愿望，有些略带忐忑的期待，迫不及待地向已打电话与新老师“沟通”过的同桌打听：“新老师温柔吗？”

    对方“嗯”了半天：“听声音，好像不是很温柔…….”

    “啪！”美好的憧憬像被戳破的肥皂泡一样消失在空气里。

    第一节课，他走进教室。我看到他瘦瘦的，中等个子，穿着清爽的夏装，短短的头发有些不温顺的立在脑袋上。他戴着帅气的黑框眼镜。第一印象不坏。

    废话不多说，他直接进入正题——开始讲课，与我一前所见过的其他数学老师一样，他一边板书一边讲解解题过程。但是不同于别的数学老师喜欢省略一些简单的步骤，他用工整细致而调理的板书，几乎把解剖题目的每一步都工整而清楚的展示给我们，精细到甚至给我一种“好不嫌麻烦”的感觉。我想：“是因为这是第一堂课，还是他本来就是个追求完美的人呢？如果是后者，今后万一数学考砸了，后果，会不会很严重？”一黑板密密的数字看得我头皮发麻。

    我注意到，他起身板书时腰间那一大串晃来晃去的钥匙上挂了个企鹅状的黄色钥匙坠，上面大概是家人的照片，这不禁让我想起我的爸爸——他总是在钱包里放一张我的照片，随身携带。我想，一个爱家的人必定是个有责任感的人。一个爱家人的老师也会一样爱他的学生，负责任的教好学生。好感度顿时上升。

    还有，下课后我就猛拍同桌的肩膀：“老师的声音，没那么不温柔吧？”

    认真而负责，不那么凶。这就是新数学老师在第一堂课给我的感觉。虽说是不错的印象，但除此之外，好像也没什么特别的地方了。

    然而，时间长了，了解日益深入，我发现我错了。

    他讲课时的细致与认真倒不是第一堂课装出来唬我们的，“温柔”倒也不假，所以我不用成天为数学考试太过担惊受怕。只是相比于第一堂课严肃与轻松并存的状态，后来的课严肃二字所占比重越来越小，最后几乎要被轻松挤得无地自容。

    有时他会在课堂上讲几句与课堂内容关系不大的风趣话。比如有次正在讲题，突然他停下来问我们下一步该怎么处理已得到的结果。我们陷入思考并没有立即回答，他又问：“你们打算把他怎么办？是请他吃饭还是喝下午茶？”我们都被逗笑了，笑过之后想出答案，讲题继续进行。

    还有一次，张老师挨个问我们是否需要讲解。得到连续几个否定回答后，终于有了“要讲”的回应，他释卷一笑：“我终于找到自己存在的价值了。”

    看似随口而出的闲语，既活跃了课堂气氛又扯回了走神同学的注意力。张老师，高人也。

    既然温柔，他几乎从不对我们生气，也不会尖酸刻薄的讽刺我们，哪怕我们做的多么不如人意。他最多只是长叹一句：你们太让我失望了。然后那夸张的语气和宽容的微笑就会引起大家不好意思的笑。或者当他提出一个并不复杂的问题却只得到全班数秒的沉默或与正确答案相去十万八千里的答案时，他会直接回过头去做出欲撞黑板的动作，引得讲台下笑声四起。

    也有不这么为难的时候：当他以精妙的方法和严密的逻辑推解出一道道让我们望而却步的难题后，讲台下总会响起“好神奇啊“的感叹和热烈的掌声。

    就这样，原本严肃枯燥的数学课在他的带动下开始变得让人期待。简单的一句话，几个动作都能引发笑声，让乏味的课堂轻松愉快起来，也让他在同学之间人气大涨，成为最受欢迎的老师。

    某次，偶然瞥见张老师的备课本，上面标序号密密麻麻，记满了各种题型，每道题目下面解析，做法一应俱全，一目了然，写得也是工整而细致。与我鬼画符般的数学笔记本相比，简直是天上人间之别，不得不说，我又一次为之折服了。

    我希望并且坚信，像他这样的老师，是可以桃李满天下的。并且，满天下的桃李也都会记得，自己曾有一位这样的一位数学老师——张智刚。